學習調研抓落實 爭創一流當示范

發布時間:2009.11.15

瀏覽次數:9058

來源:福州三中

——福州三中深入學習實踐科學發展觀活動第一階段工作匯報
          福州三中(含金山校區)現有教職員工341人,在校學生4102人,黨員227人(其中離退休黨員45人),黨支部8個,曾連續9屆被評為福建省文明學校,并獲得“全國模范職工之家”、“全國教育系統先進集體”、“全國未成年人思想道德建設先進單位”等榮譽稱號,2009年學校還被評為福建省首屆文明單位標兵。
    自9月份開展學習實踐活動以來,學校黨委按照市委教育工委的統一部署,精心組織,周密安排,緊緊圍繞服務海西和人才培養的根本任務,以“教育創一流,三中當示范”為活動載體,客觀定位、科學規劃學校發展戰略,進一步提升學校教育品質,發揮名校示范作用,努力確保學習實踐活動取得實效。
    一、精心組織,深入學習求共識
    1、領導帶頭、規范行為、率先垂范求共識
    根據市委教育工委統一部署,學校成立了以書記為組長的學習實踐活動領導小組,下設辦公室,建立了學習研討、信息報送、督導檢查等各項制度,確?!耙幎▌幼鳌辈蛔邩?。校黨委明確要求黨員領導干部要充分發揮表率、示范、引導作用,努力做到“五個帶頭”,即帶頭進行深入學習,帶頭開展專題調研,帶頭進行分析檢查,帶頭謀劃工作思路,帶頭解決實際問題。校黨委書記陳庚同志開設了《以人為本,服務學生,強化德育功能當示范》的講座,黃林校長開設了《豐富內涵,夯實底蘊,提升文化品位當示范》的講座。校領導嚴格按分工抓好學習調研工作,自覺地參加各個支部的學習討論,聯系校情和本職工作,認真探討破解學??茖W發展難題之策,認真撰寫調研報告。
    2、廣泛動員、總結經驗、爭先創優求共識
    為增強學習效果,學校在第一時間設立了學習實踐活動專欄,全面介紹科學發展觀內涵,宣傳十七屆四中全會精神,及時宣傳活動中涌現出的先進典型和經驗做法,適時張貼黨員心得體會文章,供大家學習交流,并在校園網上開設了學習實踐活動專欄,及時提供學習材料、介紹有關信息。黨委已出專欄5期,編輯簡報11期,營造了濃厚的學習實踐活動氛圍,做到人人參與學習實踐活動,人人了解學習實踐活動,人人關注學習實踐活動。                  
    在學習安排上,采取集中學習、個人自學、集中輔導、分組討論、分校區、分年段、分教研組觀看電教片等形式,學習上級統一給每位黨員教工發放的《科學發展觀重要論述摘編》、《毛澤東、鄧小平、江澤民論科學發展》和《福州市深入學習學習實踐科學發展觀學習討論輔導材料》等材料,同時,組織全體黨員認真學習了十七屆四中全會精神和胡錦濤同志國慶重要講話。學校給每位黨員配備專用學習筆記本,各支部黨員聯系實際,進行認真的學習討論,并認真撰寫學習筆記。通過學習,在黨員干部和廣大教師中形成“科學發展、爭當示范”的思想共識。
    二、深入調研,創新舉措謀發展
    1、創立載體、尋求特色、挖掘教育教學內涵謀發展
    “教育創一流,三中當示范”不僅是學校學習實踐活動的載體,而且是學校辦學方向的延伸,也是學習實踐活動調研的主課題。在學習調研階段,由學校學習實踐活動領導小組牽頭,各部門負責人、各黨支部委員共同參加調研,黨政班子成員每人具體負責一個子課題開展調研。采取問卷、座談、訪談、討論等形式,認真分析學校發展的優勢與劣勢,學校工作的示范性與實驗性等問題。為引導廣大黨員教師為學?!盃巹撘涣?、爭當示范”獻計獻策,學校組織廣大黨員和教職工開展專題討論,具體做法是:以教研組為單位,開展“如何提高教學質量”專題討論;以年段為單位,開展“如何做學生的良師益友”專題討論;以各處室為單位,開展“如何實現制度管理與人文關懷相結合”的專題討論;金山校區也組織全體教工開展了“科學發展,爭當示范大家談”的討論活動。通過這些調研和討論,進一步加深了全體黨員,特別是班子成員對科學發展觀的理解,校領導的創優意識、示范意識,教職工的主人翁意識、責任意識和機遇意識進一步加強。
    2、聯系實際、與時俱進、關注教育教改謀發展
    為扎實推動工作,學校提出了“四個結合”的工作舉措:
    一是學習實踐活動與學校領導干部掛鉤聯系年段工作相結合。校領導定期到年段值班,參加年段的質量分析會,認真傾聽教師和學生的呼聲和建言,深入基層謀教育發展之策,做教學相長之事,解教書育人之難,受到師生的歡迎,年段工作也因此得到加強。
    二是學習實踐活動與教師專業發展相結合。按照“干什么學什么,缺什么補什么”的原則,認真制定切實可行的教師培訓計劃及有效的激勵措施,引導和鼓勵教師特別是青年教師根據崗位職責和自身需求,有的放矢學習專業知識,提高專業技能,全面提升自己的綜合素質。十月份又有兩位青年教師獲得省級表彰。
    三是學習實踐活動與宣傳先進典型相結合。深入開展創建“黨員先鋒崗”、“黨員示范組”活動,要求黨員同志亮身份、樹形象、做示范,并及時宣傳先進典型事跡,使黨員教師學有楷模、行有標桿、趕超有方向。本學期以來,多位青年教師結婚均不請婚假,堅守教書育人崗位,受到師生的贊揚。
    四是學習實踐活動與落實工作職責相結合。發動全體黨員認真找差距、擺問題、查原因,并在深刻思考的基礎上進行理性分析、定措施、找對策,為學校的可持續發展和發揮示范作用建言獻策。金山校區還通過問卷形式向全體學生家長征求辦學意見,從而完善了學校的達標規劃,促進了學校工作的優化。
    三、突出實踐,提升內涵當示范
    1、打造精品,銳意創新,推進課程改革當示范
    學校黨委把學習實踐活動作為推動學??茖W發展的巨大動力,作為開創素質教育新局面的有利契機,在客觀審視學校發展歷史、準確把握海西中心城市建設對教育工作新要求的基礎上,研究確定了以實施課程改革,打造教學精品為牽引的總體發展新思路。黨委發動全體教師牢固樹立以學生發展為本的教育教學理念,認真按照素質教育的內在要求深入學習調研,集思廣益,扎實推進新一輪的課程改革。主要開展了以下課改實踐:一是在課程設置上,對必修課、選修課進行合理配比,充分利用學校優勢的多媒體組合資源,構建系列新型教學模式;二是實施走班制管理,允許學生自主選擇課程,拓展學生個性與特長發展;三是開設了“研究性學習”課程,使課內外與校內外有機結合,培養學生創新精神和實踐能力;四是加大了對基于新課程背景下的教學行為轉變的研究力度,充分發掘教師開發課程資源的能力,構筑豐富的具有學校個性特征的校本系列選修課程,形成充滿活力、與時俱進的普通高中新課程體系;五是改革了學生學業成績評價和考試制度,建立模塊學習評價和學分認定制度和學生發展性評價等制度。通過一系列課改實踐,使教學形式更生動,教學內容更充實,教學評價更科學,為學生進一步打牢知識基礎,培養個性特長提供了更好的平臺,構建起符合新課改要求的新型教學模式,從而有效地提高了課堂教學質量。
    2、鍛造隊伍,引領教研,凸顯名師效應當示范
    為確保學習實踐活動取得實效,學校黨委先后召開了三次全體黨員大會,深入分析引導,組織兩次大討論謀求共識,提出要準確把握開展學習實踐活動與促進教育教學工作的結合點,把培養過硬拔尖的教師隊伍、引領海西基礎教育發展作為學習實踐科學發展觀的重要任務。學習實踐活動開展以來,學校制定了《福州三中高中新課程校本研修實施方案》,建立了“學校教研室、學科教研組、年段集備組”三級校本教研模式和管理機制,實施“自我反思、集體互助、專業引領”等方式開展校本課程研究,促進了教師專業化成長,有力推動了學校教研工作的深入發展。目前,學校共承擔了國家級科研課題2項、省級課題4項;福州市數學學科、英語學科的“名師工作室”均設立在福州三中。學校還積極發揮師資力量雄厚的優勢,研究制定出詳細的教研交流計劃,通過開設講座、組織集體備課、介紹先進經驗、開示范課等形式送教下鄉,大力扶持薄弱校、農村校,為福州市基礎教育均衡發展做出示范,凸顯名校名師的帶動效應。
    3、豐富內涵,夯實底蘊,提升文化品位當示范
    面對新時期發揮名校示范作用的新課題,校黨委深入分析了學??茖W發展的內在要求,通過召開座談會、個別訪談、設立意見箱等方式,廣泛征求教師、學生和家長的意見建議,進一步理清了發展思路,明確了要建設名校不能僅僅盯著教學質量與考試升學,還必須著力塑造校園文化,要從歷史積淀、理念打造、精準設計、優雅展現、品質保證等方面不斷提升校園文化品位,以三中的特色校園文化引導和鼓舞每一位三中人,為學校全面可持續發展提供有力的精神支撐。為此,校黨委依托建校60多年的文化底蘊,提出“繼承傳統文化,打造書香文化,彰顯特色文化,激揚三中文化”的目標,從硬件設施與活動組織兩大方面提出了進一步豐富文化內涵、提升文化品位的新思路。近期著力推進了以下幾項工作:一是校圖書館在更高的標準上提出“以生為本,服務教學”的指導思想,明確了保障教育教學工作和方便師生的具體措施,著力發揮圖書館的教育功能,為教師提供更優質高效的信息和課程資源,為培養學生自主獲取文獻信息的能力提供可靠保障;二是學校進一步整修了富含三中特色的“數學花園”、“國學長廊”和“文化走廊”等文化設施,營造出鮮花碧草,小橋流水相映的優美校園。三是金山校區增設了幾個富有人文氣息的文化景點,使學校的文化品位得到新的提升;四是進一步提升了“校園經典音樂會”、“學生社團文化巡禮展”等系列情趣高雅、獨具韻味的校園特色文化活動水平;五是進一步提高了“湖濱文社”、“話劇社”、“天文社”等學生社團的活動質量。通過一系列校園文化活動,吸引師生在積極參與中得以見賢思齊,陶冶情操,促進了學生情感、智力和體能等全面素質的開發和健康發展,使師生的“三中人”意識更加濃厚,以校為榮,為校爭光的意識更加突出。
    4、以人為本,服務學生,強化德育功能當示范
    校黨委緊緊圍繞“以人為本”這一科學發展觀的核心,明確提出要牢牢把握“一切為了學生”的辦學理念,堅持把德育工作放在首位。學校圍繞“高中德育分層次遞進教育的目標、內容與途徑”的德育研究課題,著力強化課堂教學的主渠道作用,采取整合德育校本課程資源,把德育校本課程納入學校校本總課程中開展教育活動,并發動各科任教師在課堂教學中有機進行德育滲透;充分發揮學生社團組織的作用,積極引導學生走出校門,組織志愿者小分隊進入社區、老年公寓、軍區干休所等場所開展志愿服務,密切關注社會,關懷民生,關心弱勢群體,大力培養學生的社會服務意識和責任感;學校還設立了心理研究室,及時開展高中階段心理健康教育,著力提高學生心理調控能力和自我滿意度,克服心理障礙。同時,進一步做好推薦優秀學生入黨的工作,目前學校有二十多位同學寫了入黨申請書,三十多位同學參加了建黨積極分子培訓,我們將努力做好此項工作,讓發展學生黨員工作成為學校德育工作的一個新亮點。
    通過前一階段的學習調研,學校的各項工作質量有了新的提升,學校領導干部的創新意識、教職工“以生為本”的意識得到增強?;顒尤〉贸醪匠尚?,但還存在不足,如:個別黨員同志對學習實踐活動的認識不夠,只滿足于一般性的基本要求,聯系實際,發揮帶頭示范作用不突出;有的同志調研課題主題不突出,質量不高。學校將在分析檢查和整改落實階段中,深入引導,精心組織,扎實推動,做到邊學邊改,以學習促進問題解決,以解決問題推動學校的科學發展、和諧發展、優質發展。
 
                            
 
 
 
 
                                                                                        中共福州第三中學委員會深入學習
                                                                                           實踐科學發展觀活動領導小組
                                                                                                     2009年11月16日

閩公網安備 35010202000574號  閩ICP備07502183號-1 Copyright @ 2002—2017 版權所有:福州第三中學 技術支持:三五互聯

sepapa在线观看视频-亚洲精品色在线网站 <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <文本链> <文本链> <文本链> <文本链> <文本链> <文本链>